Modelo de activación lectora para la inclusión social de jóvenes de bachillerato
El presente proyecto busca impactar en el eje de la “Lectura y escritura para la participación ciudadana” desde la perspectiva de Paulo Freire con la finalidad de que los sujetos sean capaces de vivir procesos de recreación de su entorno, de solidaridad con el otro e independencia en su pensamiento (Barreiro, 2020, p. 15).
Se busca que el sujeto letrado se apropie del lenguaje para cuestionar relaciones normalizadas de su entorno y construir una voz propia que impulse creativamente una transformación social hacia formas incluyentes y respetuosas de convivir con el otro. Esta apropiación del lenguaje se da a partir de relaciones horizontales, abiertas a la diversidad y la producción vinculadas con la escritura y otras expresiones artísticas que le permitan a cada sujeto responder y comunicar sus ideas (Rivera Garza, 2016).
